Alsó és középszinten csak, a felsőfok egészen más terület.
Tapasztalatom a magyar, a szovjet/orosz, a kubai, s a bolgár iskolarendszerből.
Alapvetően 5 típus létezik:
- a "pedofób", mondjuk gyerekgyűlölő: utálja az egész világot, hogy ilyen szar munkája van, de legalább van hatalma, szóval folyamatosan szívatja a diákokat,
- a megcsömörlött pedofób: ő már annyira utál mindent, hogy szívatni sincs kedve, így egyszerűen csak szabotálja a munkát, lásd óraadás helyett az "olvassátok el most a 125. oldalt" típus,
- a kistudású: láthatóan nem ért a tárgyához, ezt simán leleplezik az adott terület iránt érdeklődő hatodikosok is, akik ezek után szívatni kezdik a tanárt kamukérdésekkel, hogy aztán a háta mögött röhöghessenek a tanáron, a tanár lassan az alkoholizmusba menekül, aztán kirúgják,
- a zseni: ő ért a tárgyhoz, csak azt hiszi, egyetemen tanít, s mélyen megsértődik, hogy nem mindenkinek az ő tárgya a kedvence, jellemzően felmond, mert képtelen feldolgozni a helyzetet, s ha mégsem, akkor kiválasztja a tárgy iránt érdeklődő pár diákot, s csak nekik tanít,
- az ideális tanár: ez a legritkább, tudja mit kell csinálni, s fő motivációja, hogy magyarázhat.
A pedofób típus volt a legrettenetesebb kisgyerekként, mert szabályosan terrorizálta a gyerekeket. Jellemzően középkorú, erősen csúnyulásnak indult, szexmegvonásban szenvedő nő, aki képes a szirénánál is hangosabban üvölteni.
Fokozott alakja a fiatal, házas, kövér tanárnő, akinek valami súlyos családi baja van, s ezt a gyerekeken veri le.
A megcsömörlött típust viszont imádtuk, mert az óráikon az égvilágon semmit se kellett csinálni.
Egyik iskolámban voltam én és egy másik srác, akik földrajz-mániában szenvedtünk. Ő jeles tanuló volt, én kettes, s mindketten jóval többet tudtunk a tanárnál. A szívatás meg ment: a tanárunk egyszer azt mondta kérdésre, hogy Pápua Afrikában van.
A zseniben volt egy nagyon sajátos esetem, egy gyakorlati foglalkozás tanár. Ami nagyon sajátos, mert a gyakorlati az típikusan pőttárgy, senki se veszi komolyan. De nem ő, ő komolyan vette. S körbevette magát pár fúrni-faragó akaró gyerekkel, akiknek csillogó szemmel magyarázott az esztergagépről meg a fúrásról. Mindenki más meg beszélgetett és várta az óra végét.
Ami közös minden típusban: határozottan állítja, hogy ő a munkája szerelmese és "professzionalista".

A bejegyzés trackback címe:
Kommentek:
A hozzászólások a vonatkozó jogszabályok értelmében felhasználói tartalomnak minősülnek, értük a szolgáltatás technikai üzemeltetője semmilyen felelősséget nem vállal, azokat nem ellenőrzi. Kifogás esetén forduljon a blog szerkesztőjéhez. Részletek a Felhasználási feltételekben és az adatvédelmi tájékoztatóban.
Serény Vélemény 2022.10.11. 09:27:51
ⲘⲁⲭѴⲁl ⲂⲓrⲥⲁⲘⲁⲛ ⲔöⲍÍró · http://bircahang.org 2022.10.11. 09:30:22
Az én szüleim úgy reagáltak erre, hogy nem foglalkoztak egyáltalán iskolai tanulmányaimmal. azaz lehetett bármilyen rossz jegyem.
Talán furcsa megoldás, de utólag visszagondolva: nem is volt rossz ez így.
Gery87 2022.10.11. 15:17:54
Mert eleve kiégsz hogy ugyanazt tanítod újra és újra kb senkit nem érdekel és kb semmibe is vesznek a hátad mögött, plusz ugratások meg pletykák stb.
Ha e mellé még se megbecsülést se jó fizetést nem kapsz, akkor persze hogy ez van.
tűz fal 2022.10.11. 19:22:45
Ahol tényleg nehéz a pedagógus dolga, ott a balliberális patkányok a tanárt hibáztatják, mert ott a szektát pénzelő bűnözőnek más a prioritása.
Gery87 2022.10.11. 21:40:22
A "hátrányos helyzetűek" tanítása még nehezebb szóval igen őket extrán meg kéne fizetni hogy hajlandóak velük foglalkozni és olyan helyen is élni tanítani ahol ők vannak.
A szegregáció egyébként jó megoldás!
Arra hogy integrálódjon végre ez a csoport, az a megoldás hogy kiragadjuk őket abból a közegből amiben szocializálódnak ami mintát ad nekik.
bentlakásos iskola, kollégium, osztályonként 1 cigány gyerek hogy ne bandázzon ne tanulják, erősítsék egymásban a rossz mintákat...akár az ország másik végébe elküldeni már 10 évesen stb.
Máshogy nem megy.
MEDVE1978 2022.10.12. 12:27:59
De álszentség lenne azt mondani, hogy csak a pénz hiányzik a rendszerből. Amellett még rengeteg hiány van, a tananyag elavultságától kezdve a tanárképzés hiányosságain át egészen a rossz infrastruktúráig. A béremeléssel a helyére kerül majd valami rövid távon, de a rendszert a további tényezők tovább húzzák majd le.
Anno nekem is kijutott tanulmányaim során az idiótákból és a simán gyerekgyűlölőkből is. Volt olyan tanárom, aki Mikes Kelement Mikes Kálmánnak mondta, olyan, aki felolvastatta a tankönyvet órán, de olyan is, akinek több tízezer történelmi évszám volt a fejében idős kora ellenére.
Lexikai tudásban utóbbi vitte a prímet - ettől függetlenül tiszteltem, de messze nem szerettem, mert egy rettenesen konzervatív, a múlt század 30-as évei szintjén mozgó tanár volt. Talán egy igazi zseni volt, egy matektanár, aki egy évig tanított. Na, ha ő négy évig tanít, akkor valószínűleg olyan hivatást választok és gyakorlok, ami matekhoz kapcsolódik.
Valahogy anno elérte azt, hogy az osztály tudja a hivatalos tananyagot és mellette viszont rengeteg pluszt tanított (többismeretlens, 5-6 hatványú egyenleteket, grafikai megoldásokat stb.). A vesztét részben állítólag az okozta, hogy folyamatosan vitázott a vezetéssel, többek között azt mondva, hogy könnyű az érettségi. Példaként a középsuli elsőseivel megoldatott több éretségi feladatsort és átlagosan 2-es 3-ast értek el. Szóval túlságosan trollkodott a rendszerben, a rendszer persze hamar kirúgta emiatt.
MEDVE1978 2022.10.12. 12:34:25
Amikor én jártam suliba, nekünk is volt 4 roma osztálytársunk, 30-as osztálylétszámmal.
Integrálódtak, mindegyik szakmát tanult.
A probléma akkor jön, ha az egyes osztályokban a romák aránya áthaladja a 20%-ot. Ugyanis akkor már legtöbbször kialakul a klikk, ahol van bandavezér és a hozott otthoni dinamikák átveszik az irányítást.
Az a szegregáció, amit írtál, nem működik, mert a gyerek nyáron úgyis hazamegy a nyomortelepre, ahol az apja megveri, nincs se tiszta víz, se magánszféra, se szoba, se íróasztal, ahol írhatja a leckét és meg is van a minta. Ezért a csak cigány osztályok nem működnek.
Tapi2021 2022.10.12. 13:33:47
Aki kulturált, meg elkötelezett, meg szeret tanítani... az nem csinál pénzkérdést belőle.
Vagy mégis?
Tapi2021 2022.10.12. 13:36:34
Így meg nem lehet. :-(
Éppen a nagy liberónak köszönhetően.
Tapi2021 2022.10.12. 13:41:29
És ilyenek simán voltak, vannak főiskolákon, egyetemeken is!
Én mindkét helyen belefutottam olyan tanárokba, akiknek az előadása az volt, hogy írásvetítőn, később PC-vel projektorral, kivetítették a saját - gyakran x éves, x éve ugyanaz - jegyzetüket és nekünk le kellett onnan másolni!!!!
Ku..a sokat tanultuk ezektől.
Gery87 2022.10.12. 19:52:06
"Az a szegregáció, amit írtál, nem működik, mert a gyerek nyáron úgyis hazamegy a nyomortelepre, ahol az apja megveri, nincs se tiszta víz, se magánszféra, se szoba, se íróasztal, ahol írhatja a leckét és meg is van a minta. Ezért a csak cigány osztályok nem működnek. "
Ha nyomortelepről van szó, akkor elve ne menjen haza, ki kell emelni onnan és kész!
Ha jobb a helyzet és nincs rá törvényi mód, akkor is ott kell tartani a integráló közegben pl pótszülő program az nyárra is, vagy ösztöndíjas nyári iskola, anyagi támogatás a szülőknek szóval érdekelté kell tenni a diákot és a szülőt is hogy a gyerek ne menjen haza a gettóba!
Amelyik szülő ilyen mint amit írtál, az úgy is belemegy, mert ha kap ezért pénzt akkor inkább Ronaldó maradjon távol, nekik meg jól jön a pénz.
Az ilyen szülők nem fognak másképp együttműködni mert amúgy le se szarják a gyerekieket.
Gery87 2022.10.12. 19:55:02
Nem minden a pénz persze, hivatástudat nélkül nem megy.
A pénz arra kell, arra jó hogy olyan is bekerüljön az oktatásba tanárként akinek amúgy lenne más jól fizető alternatíva és inkább azt választja megélhetési okokból nem a pedagógiát!
Ha jól fizetnek akkor is lesznek szar, életúnt tanárok csak jóval kevesebben! És fontos hogy utánpótlás is több lesz, tehát az ilyen jól kereső de szar tanárokat ki is lehet gond nélkül baszni!
Gery87 2022.10.12. 19:56:18
Szándék, akarat kell hozzá!
A nagy illiber Orbán se tett e téren semmit!
És nem azért mert nem tehetné meg.